La memoria che resta
“La memoria che resta” è un progetto che ha coinvolto studenti italiani, greci e tedeschi per rielaborare insieme pagine di storia contemporanea.
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Insegnare il Novecento: spunti di riflessione per aggiornare il curricolo di storia
Proposta didattica che nasce dal confronto fra un gruppo di insegnanti che fanno riferimento all’Istituto Storico della Resistenza e dell’Età contemporanea della Toscana intorno alla questione dell’insegnamento della storia del Novecento.
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Commemorare e raccontare la libertà. Riflessioni sul 12° symposium ENRS
Il 12° symposium ENRS ha esaminato gli spazi dei musei storici più recenti e frequentati, riflettendo intorno al concetto di “Libertà” e a come sia più efficace rappresentare questo concetto negli spazi pubblici.
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Videogioco e memoria europea: casi studio con lo sguardo rivolto a est
Attraverso alcuni casi studio, l’articolo vuole evidenziare come il videogioco rappresenti oggi un’importante via di espressione del discorso pubblico storico e delle politiche della memoria nell’Europa orientale e in particolare in Polonia e Repubblica ceca.
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Guerre, nazionalismi, esodi: una prospettiva tra le due guerre mondiali
Intervista di Štefan Čok ad Antonio Ferrara. Il loro dialogo ha permesso di inquadrare il fenomeno dell’esodo giuliano-dalmata nello scenario più complessivo degli spostamenti di popolazione avvenuti al termine del secondo conflitto mondiale
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Se la «ragazza beduina» potesse parlare. «Noi» dinanzi al genocidio di Gaza, di Federica Sossi
Per un abbecedario della cittadinanza democratica: università/scuola/territorio
Svegliarsi adulti di Roberta Mori
Scarpe rotte eppur bisogna andar. Una storia della Resistenza in 30 oggetti, a cura di P. E. Boccalatte e M. Carrattieri
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini