In evidenza

Storia controfattuale e didattica della storia

Posted by Aldo Gianluigi Salassa | Set 4, 2024 | In evidenza, Pensare la didattica |

Un breve compendio sulla storia controfattuale. con alcune riflessioni e due suggerimenti per un suo possibile impiego nell’attività didattica.

Raccontare le rivoluzioni del Novecento attraverso gli oggetti. Un percorso didattico tra storia e educazione civica

Posted by Giulia Dodi | Ago 27, 2024 | Didattica in classe, In evidenza |

Percorso laboratoriale rivolto al triennio delle scuole superiori indirizzato a far riflettere gli studenti e le studentesse sul concetto di rivoluzione nelle sue diverse valenze mediante un’attività di didattica su (e con) gli oggetti.

Il Museo audiovisivo della Resistenza tra storia, memoria e avanguardia

Posted by Chiara Nencioni | Ago 22, 2024 | In evidenza, Storia pubblica |

L’articolo descrive e analizza il Museo audiovisivo della Resistenza, che si trova a Fosdinovo (MS), in prossimità della Linea gotica

Il Portale “Sapienza 1938”: un progetto d’archivio in open access, tra storia e didattica

Posted by Manuele Gianfrancesco | Ago 7, 2024 | In evidenza, Storia pubblica |

L’articolo analizza la politica razzista nell’Università della capitale a partire dai risultati ottenuti dal portale Sapienza 1938. Il progetto, frutto di numerose ricerche, raccoglie e condivide dal 2023 in open-access la documentazione rintracciata nell’Archivio Storico Sapienza, integrata con quella di altri enti pubblici.

Arte, immagini, tecnologie: il progetto GenerAction e l’educazione all’immagine nel terzo millennio

Posted by Simone Santilli | Lug 31, 2024 | In evidenza, Pensare la didattica |

L’era digitale ha radicalmente trasformato il nostro rapporto con le immagini, rendendo indispensabile un rinnovato approccio educativo alle fonti e ai messaggi iconografici.