Una riflessione a caldo (ma non tanto) sull’acclamato film di Jonathan Glazer “The zone of interest” tra ricostruzione storica e dialogo profondo con le istanze del nostro tempo.
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Introduzione al dossier “Scolpire il tempo: cinema e storia, cinema è storia”, in cui l’autrice tratteggia intenti e metodologia dei contributi raccolti.
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Charlie Chaplin nei panni di Adenoid Hinkel nel film Il Grande Dittatore (1940). Crediti: Trailer screenshot The Great Dictator – trailer, Pubblico dominio, Collegamento Dossier curato da Silvia Morganti e Aldo Gianluigi Salassa Scolpire il tempo: cinema e storia, cinema è storia. Introduzione al Dossier di Silvia Morganti Ciak si gira la scuola del futuro: l’impegno costante del Ministero della Cultura per l’educazione all’immagine di Bruno Zambardino Vedere il suono: la radio al cinema negli anni Trenta di Andrea Sangiovanni La Shoah nel cinema est-europeo contemporaneo di Damiano Garofalo “Conspiracy – Soluzione Finale” e la Conferenza di Wannsee tra...
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Come far conoscere la storia dell’Europa? E come insegnarla? Abbiamo chiesto un parere a Guido Crainz, che si è occupato molto del tema anche in relazione alla didattica, inclusa quella universitaria.
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Quali interrogativi pone il cinema sulla Shoah? E quali usi può avere a livello didattico, stando attenti a sfuggire a banalizzazioni o, peggio, spettacolarizzazioni sul tema? Fondamentale è il ruolo e la consapevolezza dei docenti nel proporre alle giovani generazioni alcuni esempi, ma anche una rinnovata metodologia didattica che ponga il “visuale” nella giusta considerazione.
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Il 21 gennaio 2020 ha preso avvio il progetto dal titolo Iceberg Italia ‘70 che coinvolge alcuni studenti e studentesse dell’ultimo anno dell’I.I.S. “Luigi Einaudi” di Roma e che permette loro di interrogarsi sul concetto stesso di “contemporaneità”.
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Nel tempo ha ricoperto diversi ruoli e si occupata a tutt’oggi di diversi progetti: Insegnante - Collaboratore del DS (dal 01-09-2010 al 06-12-2011) - Coordinatore di Dipartimento Area Umanistica - Coordinatore di classe - Comitato valutazione docenti (nel 2008, 2009, 2010) – Referente Accoglienza plesso succursale (a.s. 2008-2009) – Tutor docenti di nuova nomina (nel 2009, nel 2010, nel 2018) – Responsabile progetti Area Umanistica – Responsabile Memoria (dal 2008) – Responsabile Cinema (dal 2010) - Curatrice di diversi Progetti didattici: “A scuola di Costituzione” (CIDI-MIUR), Legalità (Regione Lazio), Cinema e Storia (Regione, USR, MIUR), Memoria (Comune, Regione, USR Lazio, MIUR, Pitigliani), Viaggio della memoria (a.s. 2008-2009 e a.s. 2010-2011), Integrazione (corso L2 a.s. 2008-2009; Scuole Migranti, Unive. Roma TRE), Storia del Novecento (IRSIFAR, Casa della Memoria, Museo della Shoah, Ist. Del Risorgimento, Università di Roma), Lettura (Mibac, MIUR, USR Lazio, Istituto Treccani) Cinema (Regione Lazio, Istituto Luce, Comune di Roma, IUL, eCampus, AGIS scuola, ANEC-Miur). Responsabile Progetti d’Istituto: Cinema; Memoria.
Scarpe rotte eppur bisogna andar. Una storia della Resistenza in 30 oggetti, a cura di P. E. Boccalatte e M. Carrattieri
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasa
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini