RUBRICHE
Pensare la didattica
A Fossoli, vite che (non) sono le nostre. Come insegnare con le storie e nei luoghi
Il progetto europeo Rememchild sul tema dell’infanzia in guerra è l'occasione per riflettere sulle possibilità didattiche offerte dai luoghi della memoria, sui presupposti del laboratorio con le fonti, sulle possibilità della narrazione storica, sullo spazio e sui modi della socializzazione delle esperienze scolastiche fuori dalla scuola, seguendo le più recenti indicazioni della Public History.
Didattica in classe
Insegnare l’esodo istriano, giuliano-dalmata: una proposta didattica
Percorso laboratoriale per affrontare nella Scuola secondaria di secondo grado i complessi temi storici legati all'esodo istriano, giuliano-dalmata. Nel testo lo sguardo dell’esperta di didattica che ha progettato il percorso si mescola con quello dell’insegnante che ha vissuto l’esperienza insieme alla propria classe.
Storia pubblica / Public history
Public Brickstory: la storia fatta con i mattoncini, dalla divulgazione ai laboratori partecipativi
Partendo da un'analisi del fenomeno noto come "Lego History" e dall'approccio di The LEGO Group alla storia, l'articolo esplora il potenziale dei giochi di costruzioni, i mattoncini (bricks), come strumento di Public History
Studi e pratiche di storia
Insegnare la storia del Novecento: gli esiti di un questionario
Gli esiti del questionario promosso dalla rete Parri presso i docenti delle scuole secondarie rivela alcuni spunti interessanti sull'insegnamento della storia, sull'aggiornamento disciplinare, sull'importanza dell'attualità in collegamento con il passato e sull'educazione civica
DOSSIER
In ordine di numero
UNO SGUARDO SU…
Scarpe rotte eppur bisogna andar. Una storia della Resistenza in 30 oggetti, a cura di P. E. Boccalatte e M. Carrattieridi Enrica Bricchetto
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzinodi Chiara Nencioni
Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi, di Concetto Vecchio
Insegnare Storia nella Scuola Secondaria, a cura di F. Monducci e A. Portincasadi Alessandra Grasso
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini