Author: nadia-olivieri

Sei domande sulle nuove indicazioni nazionali: lo sguardo dentro alla scuola

Posted by Gianluca Gabrielli | Mag 13, 2026 | In evidenza, Storia e didattica |

Studiose/i e docenti discutono le nuove Indicazioni nazionali per la storia, tra identità, curricolo, metodologie didattiche e pluralismo culturale. Prima parte.

Luoghi del lavoro in Sardegna. Miniere, industrie e colonie penali

Posted by Walter Falgio | Lug 2, 2024 | Dossier |

Carbonia. Grande miniera di Serbariu primi anni ’40. Piazzale. Crediti: Fondo privato ing. Dante Taddei – Sezione di Storia Locale – SBIS, Carbonia Dossier a cura di Walter Falgio, Laura Stochino, Nadia Olivieri, Elena Mastretta, Costantino Di Sante Introduzione al dossier di Walter Falgio e Costantino Di Sante Un intellettuale alla ricerca di lavoro. Gaspare Finali in Sardegna (1856-1858) di Daniele Sanna La fondazione di Carbonia e il racconto inedito di Giuseppe Marongiu di Walter Falgio Cattedrali nel deserto? Il caso Ottana per l’industrializzazione del centro Sardegna di Gianmario Leoni Tramariglio: una colonia penale nella Sardegna nord-occidentale dal fascismo...

Sviluppo sostenibile, ambiente e patrimonio nell’Educazione civica. La centralità della Storia

Posted by Andrea F. Saba | Set 14, 2022 | Dossier |

“Sviluppo sostenibile, ambiente e patrimonio nell’Educazione civica. La centralità della Storia”. Questo è stato il tema della Summer school 2021 dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri.

Vecchi centri industriali e nuove periferie urbane

Posted by Nadia Olivieri | Lug 28, 2021 | Didattica in classe |

Laboratorio su Porto Marghera e i molti centri industriali ormai dismessi, spesso lasciati in stato di totale abbandono, presenti in tante città italiane.

Pensare storicamente. Didattica, laboratori, manuali

Posted by Nadia Olivieri | Giu 9, 2021 | Uno sguardo su |

Ecco il nostro sguardo su “Pensare storicamente. Didattica, laboratori, manuali”, volume uscito nel 2020 per l’editore Franco Angeli e curato da Salvatore Adorno, Luigi Ambrosi, Margherita Angelini.

La scuola ai tempi della pandemia. Intervista ad Andrea Canevaro

Posted by Nadia Olivieri | Ott 7, 2020 | Didattica a distanza, Pensare la didattica |

La pandemia da Covid-19 ha investito la scuola in modo inatteso. Dopo la prima fase di “Didattica dell’emergenza”., ora è tempo di “ri-pensare la didattica”. Su questo argomento abbiamo intervistato Andrea Canevaro, pedagogista e professore emerito dell’Università degli studi di Bologna.

Formarsi sulla didattica della Shoah: un ventaglio di esperienze

Posted by Nadia Olivieri | Feb 19, 2020 | La didattica della Shoah |

Dopo l’emanazione della legge istitutiva del Giorno della memoria, si sono moltiplicate le occasioni di formazione offerte ai docenti di tutti gli ordini e gradi di scuola sulle tematiche legate alla Shoah. Questo intervento racconta alcune esperienze di formazione vissute presso lo Yad Vashem di Gerusalemme, il Memorial de la Shoah e in recenti occasioni formative in Italia e in alcuni paesi dell’Est Europa.

La didattica della Shoah

Posted by Nadia Olivieri | Dic 30, 2019 | Dossier |

Dossier del numero 13 della rivista Tratto dalla Summer School 2019 dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri Perché la didattica della Shoah di Paolo Pezzino «Le difficoltà del comprendere»: la Shoah come genocidio, tra storia e microstoria di Simon Levis Sullam La Shoah nell’Europa orientale: testi, immagini, luoghi. Una riflessione e un progetto. di Antonella Salomoni La Shoah in Italia. Temi, problemi, storiografia di Marta Baiardi Che cosa è andato storto? Le politiche della memoria nell’epoca del post-testimone di Valentina Pisanty Paesaggi contaminati da decontaminare. Qualche riflessione sui luoghi della memoria di Alberto Cavaglion Formarsi sulla didattica della Shoah: un...

Storia di Luisa. Una bambina ebrea mantovana

Posted by Nadia Olivieri | Ott 7, 2019 | Didattica in classe |

Il volume “Storia di Luisa. Una bambina ebrea di Mantova” rappresenta una vera miniera per chi voglia accostare al difficile tema della Shoah gli alunni della primaria e della secondaria di primo grado

Il problema dell’alimentazione durante la Prima guerra mondiale

Posted by Nadia Olivieri | Mag 28, 2019 | Didattica in classe |

Studio di caso che mira ad indagare i problemi legati all’approvvigionamento alimentare della popolazione e delle truppe al fronte nel primo conflitto mondiale, con forme di intervento diretto nella produzione e distribuzione delle risorse, ma anche tramite azioni di propaganda rivolte alla popolazione, chiamata a limitare i consumi per sostenere lo sforzo bellico.

Autore

Nadia Olivieri

Nadia Olivieri ha conseguito il dottorato di ricerca in Storia della società europea presso l'Università degli studi di Pisa. Studiosa di storia economica, già docente a contratto presso la facoltà di Economia dell'Università degli studi di Padova, ha pubblicato due libri e diversi saggi sulla storia dell'industria a Verona e nel Veneto. Insegnante di ruolo nella scuola primaria, dal 2011 è docente comandata presso l'Istituto veronese per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea. Esperta di apprendimento cooperativo, fa parte del Gruppo Studio-Ricerca-Formazione Cooperative Learning del Centro Studi Interculturali dell'Università degli studi di Verona.