Ripercorrere la storia dell’Ucraina può essere molto utile per capire sia le ragioni profonde della guerra di oggi, sia le dinamiche attraverso le quali la propaganda utilizza (e spesso mistifica) la storia.
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Dopo l’invasione su larga scala dell’Ucraina da parte dell’esercito russo, si rende necessario da parte del mondo scolastico e universitario l’impegno ad offrire agli studenti e alle studentesse strumenti in grado di favorire la comprensione delle complesse vicende che si dipanano oggi in Europa.
Come siamo arrivati a questo punto? Chi è Vladimir Putin? Cosa pensa la popolazione russa di lui? La Russia è una democrazia? Perché Putin ha deciso di invadere l’Ucraina?
Il saggio riflette sui nuovi approcci adottati nella storiografia della Shoah a partire dal momento in cui si sono iniziati a riconsiderare i “luoghi” del genocidio in Europa orientale, ricollocando l’evento in uno spazio che è stato il più delle volte sfigurato, se non addirittura cancellato durante la guerra.
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Processi di costruzione o, piuttosto, di distruzione di una memoria pubblica e condivisa della Russia sovietica negli anni di Putin.
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La costruzione dell’Europa unita attraverso nel secondo dopoguerra, attraverso le vicende della guerra fredda, la ridefinizione dei confini, lo svilippo del welfare state e delle ideologie democratiche
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Se la «ragazza beduina» potesse parlare. «Noi» dinanzi al genocidio di Gaza, di Federica Sossi
Per un abbecedario della cittadinanza democratica: università/scuola/territorio
Svegliarsi adulti di Roberta Mori
Scarpe rotte eppur bisogna andar. Una storia della Resistenza in 30 oggetti, a cura di P. E. Boccalatte e M. Carrattieri
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
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