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Autore: Agnese Portincasa

Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale

A cura di Flavio Febbraro e Agnese Portincasa Dossier del numero 3, dicembre 2014 Dossier sul corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Piacenza, nei giorni 6, 7, 8 marzo 2014. Scarica l’opuscolo e il programma Tecnologie e didattica della storia: la rete INSMLI di Patrizia Vayola La Resistenza nel web francese di Deborah Paci Wikipedia e la storia. Breve guida ad uno strumento ad alto impatto, tra opportunità e precauzioni. di Piero Grandesso Wikipedia e le regole per la scrittura delle voci di storia. Tecnologia e...

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Pensare la didattica. Una proposta per riflettere sulla didattica

Abstract Abbiamo voluto inaugurare la rubrica “Pensare la didattica” evidenziando le questioni di un discorso complesso che si pone su più livelli e attorno ad alcuni argomenti. Ciò per avviare un dibattito, il più possibile ampio, capace di evidenziare punti di vista differenti e complementari. Qui di seguito i temi, proposti in una sequenza ragionata, illustrati da estratti di alcune riflessioni degli esperti che hanno lavorato in questi anni negli Istituti Storici facenti capo all’INSMLI. Iniziali tessere di un puzzle da comporre a più voci. Sommario: Introduzione. Perché insegnare storia? Gli sfondi e le prospettive della disciplina. Come insegnare...

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Autore

Agnese Portincasa

Agnese Portincasa ha conseguito Laurea in Storia (relatori: P. Albonetti, M. Salvati) e Dottorato di ricerca in Storia d’Europa (relatori: A. De Bernardi, A. Capatti ) presso l’Università degli Studi di Bologna. Abilitata all’insegnamento nelle classi di concorso 43 e 50, è docente di ruolo nella Scuola Secondaria di Primo Grado dal 2005. Cultore della materia e tutor d’aula in collaborazione con la cattedra di Storia Contemporanea del Professor Alberto De Bernardi all’Università di Bologna dal 2006, è diplomata con un Master europeo in storia e cultura dell’alimentazione (direzione M. Montanari) e s’interessa di storia dell’alimentazione in età contemporanea, tema sul quale ha pubblicato alcuni articoli apparsi su Food&History, Polis e Storicamente. Dal settembre 2012 è docente comandata presso l’Istituto per la Storia della Resistenza e della Società Contemporanea nella Provincia di Bologna (ISREBO). Nel giugno 2013 ha conseguito attestato di Archivistica Contemporanea presso l’Archivio Centrale dello Stato di Roma, con un percorso laboratoriale di perfezionamento nella didattica con le fonti d’archivio.

Dati articolo

Autore:
Titolo: La storia nella rete: uno studio. Riti, miti e modelli nei blog e nei social-network
DOI: 10.12977/nov10
Parole chiave: , , , , , ,
Numero della rivista: n. 1, dicembre 2013
ISSN: ISSN 2283-6837

Come citarlo: , La storia nella rete: uno studio. Riti, miti e modelli nei blog e nei social-network, Novecento.org, n. 1, 2013. DOI: 10.12977/nov10

INDICI

n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

Iniziative didattiche della rete INSMLI