L’onlife interroga la (didattica della) storia: postverità, consumi culturali, distorsioni e banalizzazioni
Nuove forme di autorialità, sovraccarico informativo, postverità e banalizzazione dei contenuti: tutto questo influenza grandemente l’insegnamento della storia. Ma è comunque possibile attuare alcune strategie di risposta a tali questioni.
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Per un abbecedario della cittadinanza democratica: università/scuola/territorio
Svegliarsi adulti di Roberta Mori
Scarpe rotte eppur bisogna andar. Una storia della Resistenza in 30 oggetti, a cura di P. E. Boccalatte e M. Carrattieri
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini