Rivista dell'Istituto Nazionale Ferruccio Parri

Vivere e insegnare nelle società divise. Il caso di Cipro

Vivere e insegnare nelle società divise. Il caso di Cipro

15 giu 2017

Tutti i sistemi scolastici si confrontano oggi con società più o meno divise, segregate e costrette a riflettere su tensioni e fratture inedite. Il caso di Cipro è da questo punto di vista emblematico

Studiare il Novecento oggi

Studiare il Novecento oggi

6 giu 2017

Riflessione che espone i punti cardine della proposta “Far apprendere il Novecento ai nativi digitali”, ideata e realizzata dalla commissione didattica dell’Istituto del Novecento di Bologna

Aggiornamento in fumo

Aggiornamento in fumo

26 mag 2017

Editoriale del numero 8 della rivista: una riflessione sull’aggiornamento e la formazione professionale dei docenti della scuola italiana

Il bambino nascosto: storia, memoria e testimonianza nell’esperienza didattica

Il bambino nascosto: storia, memoria e testimonianza nell’esperienza didattica

25 mag 2017

Seconda parte dell’intervista, in cui Franco De Benedetti Teglio racconta di come ha portato la sua esperienza di “bambino nascosto” negli incontri che svolge nelle scuole.

Grande_guerra.web, risorse in rete per l’nsegnamento della Prima guerra mondiale

Grande_guerra.web, risorse in rete per l’nsegnamento della Prima guerra mondiale

18 mag 2017

Come si possono cercare e identificare, nell’ampia offerta della rete, le giuste fonti e informazioni, nella grande sovraesposizione data all’evento dalla ricorrenza del suo centenario?

Il CLIL come modello per l’insegnamento laboratoriale in italiano

Il CLIL come modello per l’insegnamento laboratoriale in italiano

12 mag 2017

Proprio per la difficoltà di insegnare attraverso una lingua straniera, La metodologia CLIL può essere efficace anche nello studio della storiapraticando una didattica consapevole, graduale, mirata.