Tra gli specialisti e gli studiosi di didattica della storia il dibattito sulla public history è più vivo che mai. Marko Demantowsky ha curato una raccolta di saggi sul rapporto fra public history e scuola.
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Il 21 gennaio 2020 ha preso avvio il progetto dal titolo Iceberg Italia ‘70 che coinvolge alcuni studenti e studentesse dell’ultimo anno dell’I.I.S. “Luigi Einaudi” di Roma e che permette loro di interrogarsi sul concetto stesso di “contemporaneità”.
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Una panoramica sui manuali di storia per la scuola secondaria di secondo grado e sul modo in cui alcuni di essi affrontano il Novecento e la contemporaneità
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Proposta didattica che ha come focus la musica, a partire dalla nascita di nuovi generi musicali attraverso i quali è stata costruita l’identità giovanile collettiva che portato poi alle grandi rivoluzioni del Sessantotto.
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Al termine di un anno scolastico così particolare per via del Coronavirus, ecco una riflessione leggera e incisiva al contempo, a firma di Valentina Petri
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Public History and School, International Perspectives
di Paolo Ceccoli
«Resistere». Trincea e prigionia nell’archivio Barberio
di Daria De Donno
Il Traditore
di Davide Sparano
