Rivista dell'Istituto Nazionale Ferruccio Parri

Vivere e insegnare nelle società divise. Il caso di Cipro

Vivere e insegnare nelle società divise. Il caso di Cipro

15 giu 2017

Tutti i sistemi scolastici si confrontano oggi con società più o meno divise, segregate e costrette a riflettere su tensioni e fratture inedite. Il caso di Cipro è da questo punto di vista emblematico

Il CLIL come modello per l’insegnamento laboratoriale in italiano

Il CLIL come modello per l’insegnamento laboratoriale in italiano

12 mag 2017

Proprio per la difficoltà di insegnare attraverso una lingua straniera, La metodologia CLIL può essere efficace anche nello studio della storiapraticando una didattica consapevole, graduale, mirata.

Tra storia e memoria: la conferenza di Euroclio 2016 a Belfast

Tra storia e memoria: la conferenza di Euroclio 2016 a Belfast

8 nov 2016

Per la storia e la memoria dell’intera Irlanda, il 2016 è stato un anno particolarmente significativo, con l’anniversario dell’Easter rising e la memoria della Battaglia della Somme

Euroclio, Eurodemocrazia. Considerazioni dalla conferenza annuale 2015

Euroclio, Eurodemocrazia. Considerazioni dalla conferenza annuale 2015

10 feb 2016

Riflessione sull’appuntamento del 2015 di Euroclio, tenutosi a Helsingor, con varie proposte su alcuni strumenti utili all’attività didattica e all’insegnemento della storia

Guerre balcaniche: lotta di liberazione o conquista?

Guerre balcaniche: lotta di liberazione o conquista?

19 dic 2014

La storia che unisce i balcani occidentali. Laboratorio didattico sulle guerre balcaniche pensato e predisposto dal Prof. Mire Mladenovski. Traduzione a cura del Prof. Paolo Ceccoli.