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Author: rosaria-leonardi

Autore

Rosaria Leonardi

Leonardi Rosaria è dottore di ricerca in Storia moderna e Contemporanea. Svolge attività di ricerca presso la Fondazione Gramsci Puglia e l'Istituto Pugliese per la Storia dell'Antifascismo e dell'Italia contemporanea. È cultore della materia in Storia contemporanea e Storia dell'Europea contemporanea presso l'Università degli Studi di Bari dove collabora anche con la cattedra di didattica della Storia. È stata tutor didattico durante la Summer School dell'Istituto Parri tenutasi a Trani nel settembre 2018 e formatrice nel corso di aggiornamento per insegnanti tenutosi nel 2019 presso l'Università degli Studi di Bari nell'ambito delle iniziative della Cattedra Jean Monnet. I suoi interessi di ricerca gravitano attorno al cattolicesimo politico, alla politica internazionale, in modo particolare alle questioni mediterranee ed euroatlantiche, alla storia locale, alle questioni migratorie e dell’integralismo europeo. Tra le sue pubblicazioni si ricordano le monografie: Tra atlantismo e scelta araba. Democrazia Cristiana e Medio Oriente nell'età del centrismo, Aracne 2015; Cattolicesimo politico di terra ionica. Storia della Democrazia Cristiana e del partito cristiano sociale a Taranto dal 1945 al 1956, Edizioni dal Sud 2018.

INDICI

n. 12, agosto 2019
Dossier "La colonna sonora di una generazione"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

ITALIA CONTEMPORANEA

Iniziative didattiche della rete INSMLI