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Author: agata-la-terza

Autore

Agata La Terza

Agata La Terza ha insegnato filosofia e storia nel liceo scientifico e da molti anni lavora con l’Istituto veronese di storia della Resistenza e dell’età contemporanea, che ha diretto dal 2008 al 2013. Si è particolarmente occupata di progetti relativi alla memoria, alla didattica della storia, al pluralismo e allo scambio interculturale. Collabora con diverse associazioni culturali sul territorio con interventi su temi di storia del Novecento e di filosofia. Ha curato, tra l’altro, l’indagine e la pubblicazione L’immaginario della Shoah. Gli studenti veronesi e la percezione dello sterminio, Cierre Edizioni, Verona 2005, e la realizzazione a Verona del progetto europeo ReMark – Remembrance Marks – Paths through Art and History, a cui ha contribuito con l’intervento Identità e memoria, ora in ReMark. Remembrance Marks, a cura di Elisabetta Ruffini, Il filo di Arianna, Bergamo 2013. Altre pubblicazioni: Chi è l’Ebreo?, in AA.VV., Ebrei a Verona. Presenza ed esclusione, Cierre Edizioni, Verona 1994; Dietro la paura, in La città in fondo a destra. Integralismo, fascismo e leghismo a Verona, Venetica 1/2009, a cura di Emilio Franzina, Cierre Edizioni, Verona 2009; con Manuela Tommasi, La guerra nello specchio del Liceo. Il primo conflitto mondiale nell’archivio del Liceo classico Scipione Maffei di Verona, Scripta edizioni, Verona 2014.

5 per mille all’Istituto nazionale Parri

INDICI

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

ITALIA CONTEMPORANEA

Iniziative didattiche della rete INSMLI