A maggio 2019 si sono svolti a Rimini i Cantieri della Didattica Insegnare la contemporaneità,1948-2018, promossi dall’Istituto nazionale Ferruccio Parri, con l’obiettivo di riflettere su come si insegna nella scuola italiana la storia della Seconda metà del Novecento.
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La storia contemporanea, dal punto di vista politico e sociale, inizia con le rivoluzioni settecentesche, nel momento in cui si ha il riconoscimento del rapporto conflittuale tra Stato e società civile.
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Panoramica sulla trentennale esperienza dell’autore in qualità di responsabile dei programmi di storia per l’editore Il Mulino, in cui si ricostruisce il percorso della storiografia italiana sulla storia dell’Italia repubblicana.
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“Tolleranza/Intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo”. Summer School nell’80° della Legge per la Difesa della Razza. Trani, 3-5 settembre
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Riflessione che espone i punti cardine della proposta “Far apprendere il Novecento ai nativi digitali”, ideata e realizzata dalla commissione didattica dell’Istituto del Novecento di Bologna
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Per un abbecedario della cittadinanza democratica: università/scuola/territorio
Svegliarsi adulti di Roberta Mori
Scarpe rotte eppur bisogna andar. Una storia della Resistenza in 30 oggetti, a cura di P. E. Boccalatte e M. Carrattieri
L’affaire Matteotti. Storia di un delitto, di Fabio Fiore
Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti, di Marco De Paolis e Paolo Pezzino
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini