L’onlife interroga la (didattica della) storia: postverità, consumi culturali, distorsioni e banalizzazioni
Nuove forme di autorialità, sovraccarico informativo, postverità e banalizzazione dei contenuti: tutto questo influenza grandemente l’insegnamento della storia. Ma è comunque possibile attuare alcune strategie di risposta a tali questioni.
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Cassandra a Mogadiscio
Identità di confine. Storia dell’Istria e degli istriani dal 1943 a oggi
La Resistenza delle donne
Se solo il mio cuore fosse pietra
Cos’è per te l’Europa?
Abbiamo strappato la pianta; bisogna strappare la radice
Partigiani presso gli stabilimenti Ercole Marelli
L’arresto degli arlecchini