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Il massacro di Aigues-Mortes. Un caso di xenofobia o guerra tra poveri?

Posted by Enrico Bacchetti | Nov 27, 2018 | Debates, Didattica in classe |

Laboratorio di didattica controversiale (debate) sul massacro dei lavoratori italiani ad Aigues-Mortes, avvenuto nel 1893. Fu un caso di xenofobia o di guerra tra poveri?

INDICI

n. 12, agosto 2019

n. 11, febbraio 2019

Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Tolleranza, Coesistenza, Convivenza

di Francesco Remotti
Le tante identità del Novecento

di Marcello Flores
L’intolleranza nei confronti delle comunità religiose. Un percorso

di Marco Ventura
Nazionalizzazione delle masse, costruzione delle cittadinanze e delle identità nazionali, inclusioni ed esclusioni

di Nicola Labanca
Genere, differenze, convivenza

di Patrizia Gabrielli

Pensare la didattica

Il digitale come risorsa per la didattica laboratoriale

di Agnese Portincasa e Igor Pizzirusso
Pensare come uno storico non è naturale. Sam Wineburg e le competenze nello studio della storia

di Paolo Ceccoli
Apprendere la storia nei bunker

di Francesca Agostoni, Michela Bresciani e Egle Varisco
L’insegnamento della storia mediterranea: prospettive europee e mondiali

di Paolo Ceccoli
Cinque domande sulla didattica della storia

di Agnese Portincasa

Storia pubblica

Una mostra virtuale per raccontare il fronte interno

di Elena Vellati
La public history. Ovvero della funzione civile della storia

di Maurizio Guerri
Negazionismo e luoghi della memoria

di Chiara Becattini
Il regime dell’arte. Premio Cremona 1939-1941

di Rodolfo Bona e Marida Brignani

Didattica in classe

Pane e carbone. L’emigrazione italiana in Belgio nel decennio 1946-1956

di Giuseppe Cipriani
Scontro di civiltà? Laboratorio di didattica controversiale

di Paolo Battifora e Enrico Pagano
Il massacro di Aigues-Mortes. Un caso di xenofobia o guerra tra poveri?

di Enrico Bacchetti e Nadia Olivieri
Una faccia una razza? L’occupazione italiana del Dodecaneso

di Flavio Febbraro e Luciana Ziruolo
Di pura legge italiana? La vera origine del RDL n. 1728 Provvedimenti per la difesa della razza italiana

di Luigi Garelli e Elena Mastretta
Il colonialismo italiano: un dibattito storiografico non risolto

di Stefania Bertelli
“Stati interessanti”. Aborto e intolleranza di genere. Il caso in Italia

di Giosiana Carrara e Agnese Portincasa

Ipermuseo

Ebrei e città

di Federico Melotto e Nadia Olivieri
Il Lanificio Veronese Fratelli Tiberghien

di Nadia Olivieri
Volti nel lager

di Dario Venegoni and Maurizio Guerri

n. 10, agosto 2018

"Con le lenti di Gramsci"

Dossier del n. 10 della rivista

Antonio Gramsci: vita, opere e pensiero nel Web

di Antonio Prampolini
La didattica come trasformazione

di Claudia Villani
Siamo in grado di comprendere i subalterni?

di Gaetano Colantuono
Caro Nino, ti scrivo. Il giorno che ho indossato i tuoi occhiali

di Antonia Lovecchio
Gramsci e Laclau: l’egemonia dalla classe al popolo?

di Luigi Palladino
Dal gorilla ammaestrato alla società 5.0

di Nunzia Leporino and Valentina Patruno
In viaggio nei luoghi gramsciani dell’in-formazione

di Alessandra Marchi

Pensare la didattica

L’insegnamento della storia in Germania e gli strumenti a disposizione dei docenti

di Valerio Bernardi
Quale storia per il XXI secolo

di Paolo Ceccoli
Hanna non chiude mai gli occhi. Un libro per appassionare i ragazzi

di Elena Mastretta
Perché la storia dello sport?

di Stefano Pivato
Aprire gli orizzonti. Gli storici parlano di formazione dei docenti

di Valerio Bernardi
I Giovani e la storia. Un’indagine tra gli studenti delle scuole superiori del Veneto

di Cinzia Crivellari and Roberta Bravin

Storia pubblica

Wikipedia come storia pubblica. Com’è e come potrebbe essere

di Enrico Manera
Guida critica alla Casa della Storia Europea

di Amedeo Feniello
Storia e memoria della Russia sovietica nella Russia di Putin

di Vincenzo Medde
Cantieri mobili di storia nei paesi del doposisma. Un progetto itinerante nell’entroterra maceratese

di Paolo Coppari
Echi resistenti. Urban game della Liberazione

di Silvia Lotti and Chiara Lusuardi

Didattica in classe

Wikipedia, la palestra della storia pubblica: didattica “anche” in classe

di Flavio Febbraro
Il ciclista della memoria. Per non dimenticare Sciesopoli

di Elena Mastretta and Grazia Matera
È successo un ’68. Laboratorio di didattica controversiale

di Paolo Battifora
Il divorzio. Quando la società italiana cambiò radicalmente

di Lorena Mussini
Le foibe: una questione storica sensibile?

di Daniele Boschi

n. 9, febbraio 2018

Editoriale

Eppur si muove? Prospettive per la didattica della Storia in Italia e in Europa

di Antonio Brusa

"Insegnare l’europa contemporanea"

Dossier del n. 9 della rivista

Perché l’Europa? Ascesa e declino del primato europeo tra Otto e Novecento

di Tommaso Detti
Sviluppo, benessere, crisi: l’Europa dal 1930 agli anni 2000

di Mariuccia Salvati
Come si costruisce l’Europa nella storia globale del Novecento?

di Marcello Flores
Popoli e nazionalismi: andata e ritorno

di Carlo Spagnolo
L’Europa nel Web. Storia, didattica e audiovisivi

di Antonio Prampolini
Verso una società europea: genere e rivoluzioni 1905-1947

di Paolo Capuzzo
L’Unione Europea ha sessant’anni: può la sua architettura attuale superare le crisi degli ultimi anni e quelle prossime?

di Maurizio Cotta
La città europea. Lessico, problemi e storia

di Flavio Febbraro and Luciana Ziruolo
Parlamento europeo, elezioni e partiti fra europeismo ed euroscetticismo

di Enrico Pagano
Il Welfare State

di Luigi Garelli and Elena Mastretta
Alla ricerca dell’identità europea. Strumenti concettuali, storia e un dossier didattico

di Paolo Battifora
Andamenti demografici e fenomeni migratori nell’Europa contemporanea. Sintesi storica e focus didattici

di Nadia Olivieri and Enrico Bacchetti
I nazionalismi in Europa

di Marida Brignani and Chiara Fragiacomo

Pensare la didattica

Abbiamo ancora bisogno della storia? Recensione del volume di Serge Gruzinski

di Patrizia Fazzi
Quando la ricerca didattica funziona. Il caso della Germania

di Alessandro Cavalli
Trent’anni di storia che si possono insegnare

di Alberto De Bernardi
Don Milani il sovversivo. Storia di una Lettera e del suo messaggio

di Elena Vellati
Insegnare storia in Estonia. In bilico tra identità nazionale e storia europea

di Valerio Bernardi
La didattica della memoria nella scuola di oggi

di Grazia Matera
Guerre di memoria. Il massacro degli italiani a Treuenbrietzen

di Marco Cecalupo and Gabriella Lobuono

Uso pubblico della storia

So.Stare: percorsi di arte e di memoria sul Lago Maggiore

di Elena Mastretta
Il romanzo storico: prerogative e controindicazioni

di Gabriele Sorrentino
La Rivoluzione d’Ottobre: un centenario scomodo e le risorse della rete

di Antonio Prampolini
Giocare la Storia: potenzialità e criticità. Twilight Struggle e il problema del “what if”

di Gabriele Sorrentino

Didattica in classe

Armenia: un viaggio nello spazio e nel tempo a 101 anni dal genocidio

di Elena Mastretta
Storia e memoria nell’insegnamento delle questioni controverse

di Paolo Ceccoli
Il fenomeno delle radio libere in Italia

di Lorella Gallo

Ipermuseo

Banchi e trincee

di Francesco Monducci

n. 8, agosto 2017

Editoriale: Aggiornamento in fumo di Antonio Brusa

DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"

Più di un manuale. Gli strumenti per insegnare la storia della Repubblica

di Antonio Brusa
Il nuovo diritto di famiglia e il ruolo della donna

di Elena Vellati
100 anni, 4 minuti, 1910 morti. Breve viaggio nella tragedia del Vajont

di Enrico Bacchetti
Le elezioni del 1948 e la demonizzazione dell’avversario politico

di Paolo Battifora
La memoria del ritorno. Il dopoguerra degli ex deportati politici nel Friuli Venezia Giulia

di Francesca Bearzatto and Roberto Spazzali
Un’industria, una città, un mito: le Officine Meccaniche Reggiane e Reggio Emilia

di Alessandra Fontanesi and Michele Bellelli
I giovani ribelli della “Zanzara” e le origini del ’68

di Simone Campanozzi
1991. Lo sbarco della Vlora. L’Italia diventa l’approdo dei nuovi migranti

di Rita Forlini
Drive In e la fast TV

di Elena Mastretta
Fuga dall’utopia. La tragedia dei “monfalconesi”. 1947-1949

di Chiara Fragiacomo
C’era una volta l’Italsider a Bagnoli

di Francesco Soverina
Fuori ordinanza. L’obiezione di coscienza al servizio militare in Italia

di Luigi Garelli
Carosello. La trasmissione più amata dagli italiani

di Cesare Grazioli
Mitologie padane. Dall’ampolla del Po a Capitan Padania

di Enrico Manera
1973: le prime domeniche dell’austerity

di Enrico Pagano
Franca Viola. Persistenze e mutamenti del diritto di famiglia nell’Italia repubblicana

di Barbara Montesi
La fabbrica dei veleni

di Cristina Vitulli
“Nel cuore dello stato”: Aldo Moro, il sequestro, la prigionia e l’uccisione. 16 marzo – 9 maggio 1978

di Chiara Fragiacomo
Globalizzazione, guerre, migrazioni. 3 ottobre 2013: il naufragio di Lampedusa

di Agostino Bistarelli
Le canzoni del “lungo dopoguerra” (1946-1958)

di Cesare Grazioli
1958. All’inizio del “miracolo economico”, due terremoti musicali

di Cesare Grazioli
1958-1968. I tanti filoni della musica degli anni ’60, la stagione dei giovanissimi

di Cesare Grazioli
Linguaggi di ieri e di oggi: la canzone italiana del XXI secolo e le generazioni 2.0

di Laura Rizzo
Una libreria della Repubblica. Settanta libri per settanta anni di Italia repubblicana

di Gabriele Cingolani
Correva l’anno. Gioco per studiare il mondo e l’Italia nel 900

di Giuseppe Losapio

PENSARE LA DIDATTICA

Sviluppo globale, crisi globali: un percorso economico nella storia della contemporaneità

di Patrizia Fazzi
Un libro per riflettere sui luoghi della memoria dei conflitti mondiali

di Elena Mastretta
Il potenziamento dell’offerta formativa e l’alternanza scuola-lavoro. Le buone pratiche

di Fabrizio La Manna
Grande_guerra.web, risorse in rete per l’nsegnamento della Prima guerra mondiale

di Enrico Manera and Valentina Colombi
Il bambino nascosto: storia, memoria e testimonianza nell’esperienza didattica

di Elena Mastretta
Vivere e insegnare nelle società divise. Il caso di Cipro

di Paolo Ceccoli
Il difficile equilibrio tra tradizione museale e innovazione storiografica

di Valentina Colombi

USO PUBBLICO DELLA STORIA

A proposito di Public History

di Marcello Flores and Stefano Pivato
Life in the U.K.: la storia come test di cittadinanza

di Carlotta Giucastro
Le immagini che non ti ho detto. Un approccio critico-didattico alla comunicazione visuale

di Claudio Gaetani

DIDATTICA IN CLASSE

Matrimonio con delitto

di Marida Brignani
Che forma ha un lager? Il progetto di un plastico della Risiera di San Sabba

di Cristina Roggi
Totalitarismi e democrazia nell’Europa del XX secolo

di Marco Cecalupo and Giulia Ricci
Il CLIL come modello per l’insegnamento laboratoriale in italiano

di Paolo Ceccoli
Studiare il Novecento oggi

di Mario Pinotti

IPERMUSEO

Le isole del sole. Guerra, resistenza e amori degli italiani nel Dodecaneso

di Flavio Febbraro

n. 7, febbraio 2017

Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista

Storia della Repubblica Italiana in sette mappe. Uno strumento per la programmazione didattica

di Antonio Brusa and Cesare Grazioli
L’Italia repubblicana

di Guido Crainz
La nascita della Repubblica

di Lorenzo Bertucelli
L’Italia nella grande trasformazione

di Simone Neri Serneri
L’immagine, l’evento e la didattica della storia

di Vanessa Roghi

La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista

Analogie asimmetriche

di Claudio Vercelli
Immaginario genocidiario. Lager e Gulag nella “cultura della rappresentazione”

di Francesca Romana Recchia Luciani
Auschwitz e i limiti della rappresentazione. Un percorso tra storia e arte

di Clemens-Carl Härle
Jazz, propaganda e Terzo Reich

di Raffaele Pellegrino
Comprendere il sistema Gulag tra immagini e immaginazione

di Natascia Mattucci
L’impatto traumatico della Shoah: rimozione, ripetizione, e attività elaborativa del pensiero

di Fiorenza Loiacono
La musica al tempo delle dittature

di Raffaele Pellegrino
Correva l’anno… Un gioco di carte per studiare seriamente la violenza di Stato nel Novecento

di Giuseppe Losapio
Gulag sovietici e lager nazisti. Sitografia per una comparazione

di Antonio Prampolini

Pensare la didattica

Tra storia e memoria: la conferenza di Euroclio 2016 a Belfast

di Paolo Ceccoli
Il Laboratorio del tempo presente: la distanza fra la teoria e la pratica

di Marco Magni
Memorie di guerra. I monumenti ai caduti della Prima guerra mondiale

di Paolo Sacchini
Lost in translation: un futuro per la memoria

di Agata La Terza
Sulla diagnosi e il trattamento dei vizi narrativi

di Arthur Chapman
L’insegnamento della storia. Che ne pensano gli storici contemporaneisti

di Marina Mangiameli

Uso pubblico della storia

Si chiude un archivio, si apre un portale. Gli album fotografici della guerra nello schermo digitale del Centenario

di Erica Grossi
I post-ismi. Gli studi umanistici allontanati da se stessi a causa delle loro tendenze

di Joern Ruesen
La Prima guerra mondiale nei videogiochi

di Marco Bizzocchi
La “Grande Guerra” e le enciclopedie: Wikipedia e 1914-1918-online

di Antonio Prampolini
Il bambino nascosto

di Elena Mastretta
Quando la mafia aiutò gli alleati. Storia di una diceria fortunata.

di Saro Mangiameli

Didattica in classe

Pietre, memorie, inciampi

di Agostino Bistarelli
Montecchio Emilia: un sentiero verso la modernità (1880-1922)

di Lorena Mussini
La Capolo a Montecchio: metamorfosi di un piccolo mondo

di Lorena Mussini
28 luglio 1943. Memoria di una strage

di Cristina Vitulli
Lo Stato contro Cosa Nostra: la lotta alla mafia e il maxiprocesso di Palermo

di Nadia Olivieri

n. 6, luglio 2016

Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista

Il genocidio armeno in rete: parole e immagini sul primo “Olocausto” del ‘900

di Antonio Prampolini
Quello armeno fu un genocidio…

di Marcello Flores
Fonti e memoria del genocidio

di Agopik Manoukian
L’uso delle immagini del genocidio armeno

di Benedetta Guerzoni

La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista

Alla ricerca di rilevanze

di Agnese Portincasa
Alla ricerca di un carnefice

di Nadia Baiesi
“Ditelo ben a quelli che vengono davanti, cioè dietro di noi”. Educazione alla pace tra storia e memorie

di Elena Monicelli
La Linea gotica nei lavori didattici degli Istituti della rete Insmli

di Francesco Monducci
Le risorse online per la ricerca storica e didattica sulla Linea Gotica

di Andrea F. Saba
La Linea Gotica nei manuali scolastici

di Luigi Garelli
Il saliente della linea gotica. Il caso di Castel S. Pietro Terme

di Lorena Mussini
Guerra sul confine orientale della linea gotica: il caso Rimini

di Daniele Susini

Pensare la didattica

Ernst Jünger, la guerra mondiale, il lavoro, la fotografia

di Maurizio Guerri
La memoria nel paesaggio

di Chiara Fragiacomo
Parole in trincea. La memoria della Grande Guerra nelle testimonianze scritte dei soldati

di Federico Croci

Uso pubblico della storia

Giorno del Ricordo 2016. Intervista a Raoul Pupo

di Maria Luciana Granzotto
La controstoria neoborbonica: il racconto di un altro Risorgimento

di Michele Marzana
Firenze 1940-1944: nuovi modi di raccontare l’esperienza di una città in guerra

di Valeria Galimi
Un esercizio di sguardo tra le memorie: percorsi didattici ai monumenti della Grande Guerra

di Chiara Sacchet
Il razzismo di Stato nel Reich tedesco e nel Regno d’Italia: gli apporti delle ideologie del colonialismo europeo e delle scienze biologiche

di Luigi Benevelli
PAM il partigiano e i fumetti resistenziali nella “Collezione Luciano Niccolai”

di Luciano Niccolai and Nadia Niccolai

Didattica in classe

Euroclio, Eurodemocrazia. Considerazioni dalla conferenza annuale 2015

di Paolo Ceccoli
Un’esperienza di didattica laboratoriale: la mostra Firenze in guerra 1940-1944

di Carmelo Albanese
«Hier wohnte…» Le Pietre di inciampo degli ebrei altoatesini e la elaborazione della Memoria in Germania.

di Antonella Tiburzi
Il calcio tra fascismo e Resistenza. La storia di Bruno Neri, da mediano a combattente antifascista.

di Simone Campanozzi
Narrativa e Resistenza: due esperienze didattiche

di Paolo Mencarelli

Ipermuseo

La mostra della Resistenza in Piemonte

di Flavio Febbraro
Mostra della ricostruzione

di Igor Pizzirusso and Flavio Febbraro

n. 5, gennaio 2016

Editoriale

Il Novecento è il secolo scorso. Appello ai colleghi di storia: insegniamo gli ultimi 100 anni!

di Cesare Grazioli

Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista

Le relazioni

La guerra dei Trent’anni e i suoi significati

di Gabriele Ranzato
I testi manualistici dell’odierna editoria scolastica e le loro integrazioni digitali

di Marcello Flores
Le estensioni on-line dei manuali italiani di storia contemporanea: elementi per un’analisi didattica

di Luigi Cajani
Modelli pedagogici, potenzialità e limiti dei prodotti multimediali a supporto dei testi didattici

di Maria Beatrice Ligorio
Editoria scolastica digitale: le questioni aperte

di Ulisse Jacomuzzi

I laboratori

“Luoghi e personaggi della Resistenza”. Training su Content Management System (CMS)

di Agnese Portincasa e Erika Vecchietti
“La Resistenza in Italia”. Costruire e sviluppare un ebook didattico con Epubeditor

di Patrizia Vayola
La storia sul territorio: l’esperienza dei “Sentieri della Libertà”. Training su strumenti web open source

di Antonella Ferraris e Elisa Malvestito
Rappresentare la storia. Training sulla realizzazione di lezioni con Prezi

di Elena Mastretta e Diego Marchesin

I gruppi

"1914-1944. L’Italia nella guerra europea dei trent’anni". Dalla storiografia alla didattica

di Carla Marcellini e Paolo Mencarelli
Dopo i workshop: bilancio sull’uso del digitale nella didattica della storia

di Flavio Febbraro e Patrizia Vayola
Risorse on-line sulla Grande guerra. Incontro con Francesca Masoero e Giancarlo Sciascia

di Enrico Manera

Pensare la didattica

Parigi, a mente (un po’ più) fredda

di Antonio Brusa
Giusto è il segno. Note a margine sulla storia nella prima prova dell’Esame di Stato 2015

di Gabriele Cingolani
Guerra e pace nei manuali scolastici italiani

di Francesco Monducci
Ripensare la contemporaneità a partire dalle grandi crisi economiche

di Francesco Soverina
L’alternanza scuola-lavoro come strumento didattico

di Elena Vellati

Uso pubblico della storia

Democrazia e scrittura della storia

di Antoon De Baets
Intervista a Antonio Gibelli sul centenario della Prima guerra mondiale

di Paolo Battifora
Intervista a Mario Isnenghi sul Centenario della Prima guerra mondiale

di Maria Luciana Granzotto
La “Grande Guerra”: musei e mostre sul Web

di Antonio Prampolini
Zeret e San Boldo. Storia di preghiere, di conflitti mediatici e di rimozioni

di Antonio Brusa
Intervista a Simon Levis Sullam

di Luciana Granzotto
Vedere lo sterminio

di Alessio Scarlato
Agli studenti e ai docenti per la Giornata della Memoria. Ultima lettera di Fabio Norsa

a cura di Marida Brignani

Didattica in classe

Ribolla: il tempo della miniera, il tempo della comunità

di Marco Simi and Elena Vellati
Una proposta di laboratorio del tempo presente: l’analisi del registro di una classe mista rurale del secondo dopoguerra

di Francesco Antonio Bernardi
Lavorare con i dati e la tecnologia

di Raffaele Guazzone
“Che cosa significa per te la storia?”. Un’esperienza didattica nelle scuole superiori

di Daniele Boschi

Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"

Pietre d’inciampo in Italia: introduzione

di Maria Luciana Granzotto
Le Pietre d’inciampo e la memoria della deportazione politica e militare

di Hélène Angiolini
Le Pietre d’inciampo a Torino

di Enrico Manera
Storie d’inciampo: laboratori didattici per la ricostruzione delle biografie dei deportati reggiani ebrei

di Alessandra Fontanesi

Ipermuseo

Alpes en guerre / Alpi in guerra 1939-1945

di Flavio Febbraro
Ebrei a Verona

di Redazione

n. 4, luglio 2015

Pensare la didattica

Un Paese cantato. Parole per una nuova cittadinanza dai canti della Resistenza

di Giovanni Perrino
Shoah a scuola. Percorsi con le fonti audiovisive

di Irma Staderini

Didattica in classe

Tre studi di caso sulla povertà in età fascista

di Nunzia Francavilla
Mussolini, l’autarchia, i libri e il mondo della carta

di Giovanni Fazio

Dossier "Mediterraneo contemporaneo"

Insegnare il Mediterraneo contemporaneo

di Antonio Brusa

Sguardi sul Mediterraneo

Mediterraneo. Una storia da insegnare

di Mostafa Hassani Idrissi
La crisi dello Stato liberale nell’Europa mediterranea

di Giulia Albanese
Il caso marocchino e il caso tunisino per le questioni di genere nella sponda sud del Mediterraneo

di Maria Luciana Granzotto
La decolonizzazione del Mediterraneo: una chiave per capire il presente

di Nicola Labanca

Gli studi di caso

Le transizioni demografiche nel mondo e nel Mediterraneo

di Cesare Grazioli
Gli stereotipi sulle migrazioni

di Cesare Grazioli
Orientalismo. L’immagine dell’Oriente come “l’altro” della cultura europea

di Enrico Manera
L’invenzione dell’Africa. La formazione dell’immaginario coloniale italiano

di Nadia Olivieri
Il fascismo di confine

di Fabio Todero
Calcio e moschetto. La costruzione dello sport nazionale sotto il fascismo

di Enrico Pagano
Alla conquista economica dell’Impero. La guerra coloniale in Etiopia

di Giulia Ricci
“Eccetto Topolino”. Il fumetto in Italia durante il regime fascista

di Lorena Mussini
Colonialismo e tutela della razza

di Marida Brignani
La storia e il tribunale. Srebrenica, la violenza nei Balcani
di Luciana Ziruolo
Una primavera al femminile? Donne alla conquista di uno spazio nelle rivolte arabe

di Luigi Garelli

Uso pubblico della storia

Insegnare la Shoah in una dimensione storico-critica. Intervista a Laura Fontana

di Laura Fontana
Empatia. La storiografia tra scienza e fiction

di Monica Martinat
Pensare digitale. Breve riflessione sulla costruzione di una App dedicata ai luoghi della Resistenza in Emilia-Romagna

di Metella Montanari

n. 3, gennaio 2015

Noi e gli altri, fra commemorazione e studio della storia. Editoriale n. 3 di Antonio Brusa

Pensare la didattica

Geostoria della mondializzazione

di Christian Grataloup
Gli studi di caso. Insegnare storia in modo partecipato e facile

di Antonio Brusa
I numeri che fanno la storia (ma non a scuola)

di Cesare Grazioli
Dittature e Cinema

di Salvatore Trapani
Testimoni a scuola. Una riflessione sull’uso delle fonti orali per la didattica della storia

di Carla Marcellini

Didattica in classe

Letteratura, cinema e musica per studiare la crisi del 1929

di Simone Campanozzi
Sulla scia dei bastimenti. Emigrazione italiana fra Ottocento e Novecento

di Grazia Martinelli and Marisa Spallanzani
Guerre balcaniche: lotta di liberazione o conquista?

di Mire Mladenovski and Paolo Ceccoli

Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"

Tecnologie e didattica della storia: la rete INSMLI

di Patrizia Vayola
La Resistenza nel web francese

di Deborah Paci
Wikipedia e la storia

di Piero Grandesso
Wikipedia e le regole per la scrittura delle voci di storia

di Antonio Prampolini
Scenari “sostenibili” per le tecnologie scolastiche

di Antonio Fini
Realizzare ebook didattici multimediali ed interattivi

di Francesco Leonetti
Il testo liquido è una “visione del mondo”

di Maurizio Chatel
Ebook dei sogni… oppure… il sogno degli eBook?

di Marco Guastavigna
La moderna “scrivania digitale” del docente di storia contemporanea e didattica per competenze

di Anna Rita Vizzari
“Che storia!” La metodologia della scienza come nuovo orizzonte della didattica e della cittadinanza

di Stefano Moriggi

Uso pubblico della storia

La Prima Guerra mondiale fra storia e uso pubblico del passato di Charles Heimberg
In equilibrio tra storia e rielaborazione dell’emotività. Il caso francese della Fortezza del Mont Valérien di Sabrina Manzari
Breve dizionario berlusconiano della storia del Novecento di Isabella Insolvibile
La lira e il cantautore: l’antico nelle canzoni italiane della seconda metà del Novecento di Mariangela Galatea Vaglio

Ipermuseo

Museo virtuale delle intolleranze e degli stermini

di Flavio Febbraro
La Costituzione disegnata

di Alessandra Fontanesi and Flavio Febbraro

n. 2, giugno 2014

Editoriale "Le crisi e la didattica"
di Antonio Brusa

Pensare la didattica

Negoziare sulla migrazione digitale. Conversazione con Roberto Casati
di Enrico Manera e Agnese Portincasa
Una passeggiata nel passato
di Elena Vellati
Recensione su “In territorio nemico”
di Paolo Mencarelli

Didattica in classe

La Grande guerra in Friuli raccontata al femminile (1915-1918)
di Chiara Fragiacomo
Bambini e basta. 1938: “Via da scuola, sei ebreo!”
di Flavio Febbraro e Enrico Manera
Scrivere la storia. Breve riflessione di un’apprendista della comunicazione storica
di Elisa Malvestito

Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Le crisi dell’età contemporanea: 1929, 1973, 2008
di Scipione Guarracino
La crisi del 1929
di Carlo Fumian
La crisi del 1973
di Marcello Flores
La crisi del 2008
di Giovanni Gozzini
Il glossario delle crisi (1929-1973-2008)
di Marida Brignani, Tito Menzani, Lorena Mussini e Giulia Ricci
Sitografia: l’economia tra scienza e storia
di Antonio Prampolini

Uso pubblico della storia

Gli anni Settanta e la Tv degli ultimi dieci anni
di Vanessa Roghi
Il centenario della prima guerra mondiale nel web
di Antonio Prampolini

Ipermuseo

Le radici del futuro
di Flavio Febbraro e Chiara Fragiacomo
I giovani e la Costituzione
di Flavio Febbraro

n. 1, dicembre 2013

Editoriale n.1, dicembre 2013 di Antonio Brusa

LA STORIA NELL’ERA DIGITALE

Introduzione al dossier “La storia nell’era digitale”

di Carla Antonini
Workshop: nella scuola secondaria di I grado

di Cristina Cocilovo
Workshop: nella scuola secondaria di II grado

di Patrizia Vayola
Come cambia la storia nell’era digitale

di Elena Vellati
Workshop: nella scuola primaria

di Paola Limone
Il MIUR e il Piano Scuola Digitale: risorse ed opportunità

di Fabio Todero
Emozioni, relazioni e apprendimento nell’era digitale

di Fabio Todero
L’impatto della rivoluzione digitale e delle nuove tecnologie della comunicazione

di Nadia Olivieri
La storia nella rete: uno studio. Riti, miti e modelli nei blog e nei social-network

di Agnese Portincasa
Al tempo di internet: come cambiano i materiali di studio e la storia da studiare

di Lorena Mussini
Incantati dalla rete. Immaginari, utopie e conflitti nell’epoca di Internet

di Maurizio Guerri
Indicazioni ministeriali, risorse digitali e didattica della storia

di Carla Antonini

PENSARE LA DIDATTICA

Pensare la didattica. Una proposta per riflettere sulla didattica

di Agnese Portincasa e Nadia Baiesi
Recensione su: T. Matta, “Il Lager di San Sabba”

di Fabio Todero
Fare storia attraverso le date del calendario civile

di Maria Rocchi and Irma Staderini

USO PUBBLICO DELLA STORIA

Giorno del Ricordo: intervento al Quirinale

di Raoul Pupo
Giornata della Memoria: il senso e l’uso didattico

di Maila Pentucci

DIDATTICA IN CLASSE

Attivare la memoria

di Dino Renato Nardelli
Lettere dall’America. Laboratorio con le fonti

di Carla Marcellini

IPERMUSEO

Il confine più lungo

di Igor Pizzirusso
Il collettivo dei ragazzi (1947-1957)

di Igor Pizzirusso
A noi fu dato in sorte questo tempo

di Flavio Febbraro
Il mito scolastico della marcia su Roma

di Patrizia Vayola and Lorena Mussini

STORIA PER IMMAGINI

L’arresto degli arlecchini
di Maurizio Guerri

ITALIA CONTEMPORANEA

Nuovo numero in libreria!

Featured

Insegnare la Shoah. È un monito per il futuro?

Featured

Costruire linee del tempo nella scuola primaria

Featured

La storia di Lilli

Featured

Nel paese dei Bakele. Un racconto d’avventura per educare alla disuguaglianza

Featured

Predappio: un luogo della memoria fascista

Featured