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Summer School Insmli

Summer School Insmli

PRIMA EDIZIONE
SUMMER SCHOOL INSMLI
LABORATORIO DEL TEMPO PRESENTE

Le Grandi Crisi del Mondo Contemporaneo: 1929-1973-2008

9-11 Settembre 2013
Repubblica di San Marino – Hotel San Giuseppe
VIA DELLE FELCI, 3 47893 VALDRAGONE – REPUBBLICA DI SAN MARINO

Organizzata dall’Istituto Nazionale per la Storia del Movimento di Liberazione in Italia e dall’Università degli Studi della Repubblica di San Marino, Dipartimento di Studi Storici – Museo dell’emigrante – Centro di ricerca sull’emigrazione

Da troppo tempo la storia insegnata nelle scuole non si occupa più di economia. E questo mentre una quantità di fatti economici spesso incomprensibili, astratti come fossero dominati da qualche entità nascosta e ineluttabile, raccontati con tecnicismi che contribuiscono a renderli impenetrabili, attraversa le nostre giornate. Lo scopo del Laboratorio del tempo presente è quello di riportare in classe questi “oggetti di angoscia sociale” per trasformarli in “oggetti di studio per la storia della contemporaneità”: sottrarre questi fatti alle convinzioni diffuse dal sapore magico o misterioso, al circuito autoreferente dei media e all’uso pubblico che spesso ne fa il mondo politico e “metterli sul tavolo di studio”. È compito della storia prendere tali oggetti e insegnare ad analizzarli, precisarne i concetti corretti, inserirli in sistemi di relazione che permettano di afferrarne cause e conseguenze, intuire possibili vie di uscita: in questo senso lo studio del passato diventa Laboratorio del tempo presente. L’attività che si svilupperà nel corso della Summer School non sarà solo finalizzata alla comprensione dell’oggetto storico, ma piuttosto alla sua comunicazione, alla sua utilizzazione sociale, alla costruzione di percorsi didattici di vario genere che i corsisti potranno, una volta terminata la Scuola estiva, sviluppare e sperimentare nelle classi, potendo contare, anche, sull’assistenza dei tutor della rete INSMLI. La redazione di un dossier dedicato ai materiali raccolti nelle diverse sessioni di lavoro sarà il prodotto finale di questa esperienza e verrà pubblicato nella rivista digitale on line degli Istituti INSMLI, Novecento.org.

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5 per mille all’Istituto nazionale Parri

INDICI

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

Iniziative didattiche della rete INSMLI