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Didattica Storia Intercultura. Formazione e sperimentazione per docenti

Didattica Storia Intercultura. Formazione e sperimentazione per docenti

Seminario ISRAL – INSMLI

Progetto cofinanziato da Unione Eurpea e Ministero dell’Interno, attraverso il Fondo europeo per l’integrazione di cittadini di paesi terzi – Progetto “Crescere Cittadini”.

Da sempre la storia ha svolto la funzione di formazione del cittadino, inteso come appartenente ad una comunità nazionale. Ovunque, questa funzione è in crisi: le comunità sempre più diventano multietniche e gli Stati sempre più perdono la capacità di intervenire efficacemente nei processi fondamentali delle società. Le comunità, nazionali e no, hanno bisogno di nuove concezioni di cittadinanza, inclusive, aperte al mondo e agli altri, e, al tempo stesso, capaci di mettere a valore le eredità del passato. Anche la storiografia ha sviluppato nuovi modi di analizzare il passato, di comprendere il presente e di guardare al futuro. Questi nuovi modi e queste nuove esigenze didattiche impongono una revisione dei contenuti in classe e delle modalità di insegnamento.

Per la storia si tratta di una sfida difficile: dal lato della ricerca, occorre offrire ai docenti visioni del passato credibili, perché capaci di spiegare il mondo odierno, e affascinanti, perché dotate di senso; dal lato degli insegnanti, occorre attrezzarsi e, al tempo stesso, liberarsi da rigidità e da stereotipie consolidate.

Nell’ambito del Progetto FEI 2013 “Crescere Cittadini”, l’Isral organizza un percorso formativo di innovazione e sperimentazione per i docenti delle scuole di ogni ordine e grado. Il ciclo di incontri si svolgerà ad Alessandria e in altre sedi della provincia. Dopo i primi incontri i docenti potranno sperimentare gli studi di caso individuati nelle proprie classi. I risultati dei lavori verranno documentati a cura dell’Isral e presentati insieme ai docenti nel convegno conclusivo di marzo.

Programma delle attività:

9 dicembre 2014
ore 15,00 – 18,00
Sede: Isral Via dei Guasco 49 – Alessandria

I quadri generali del curricolo di storia.
Prof. Antonio Brusa, ricercatore e docente di didattica della storia presso l’Università di Pavia, membro
della Commissione formazione nazionale Insmli e socio fondatore dell’associazione “Historia Ludens”

10 dicembre 2014
ore 15,00 – 18,00
Sede Isral Via dei Guasco 49 – Alessandria

Studi di caso e testi adeguati. Fare storia in modo partecipato.
Prof. Antonio Brusa, ricercatore e docente di didattica della storia presso l’Università di Pavia, membro della Commissione formazione nazionale Insmli e socio fondatore dell’associazione “Historia Ludens”

Dicembre 2014 – febbraio 2015
Incontri di formazione condotti dagli esperti Isral in varie sedi della
provincia e sperimentazione nelle classi.

26 marzo 2015
Convegno Conclusivo

Le date degli incontri tenuti dagli esperti Isral verranno comunicate in occasione degli incontri di avvio e
pubblicati sul sito www.isral.it.

Direzione del corso: Prof.ssa Luciana Ziruolo
Coordinamento: Dott.ssa Paola Vigna
Gruppo di lavoro: Prof. Franco Castelli, Prof.ssa Antonella Ferraris, Dott. Marco Biglia.

Per informazioni: Isral via dei Guasco, 49 – 15121 Alessandria, tel 0131 443861 – fax 0131 444607;
didattica@isral.it; mediazione@isral.it

Nella foto: “Harmony Day (5475651018)” by DIAC imagesHarmony DayUploaded by russavia. Licensed under CC BY 2.0 via Wikimedia Commons.

INDICI

n. 12, agosto 2019
Dossier "La colonna sonora di una generazione"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

ITALIA CONTEMPORANEA

Iniziative didattiche della rete INSMLI