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Author: maurizio-guerri

Testimoniare è immaginare la nostra storia. Le opere di Alberto Longoni sulla deportazione e la prigionia

Più volte l’ho visto. Ed era la cosa più dura. A questo non ci si abituava. Era impossibile. Sì. Bisogna immaginare (…). Filip Müller, in Claude Lanzmann, Shoah   I lavori di Alberto Longoni esposti in questa mostra costituiscono un’antologia di opere create con tecniche diverse e in contesti differenti accomunati da un unico filo conduttore, l’esperienza della deportazione e della prigionia dell’artista. Sulla tragica esperienza della deportazione, della prigionia, del lavoro coatto in Germania, ci rimangono le parole stesse di Longoni in un prezioso dialogo con Pinin Carpi: «Arriva la guerra, mi mandano nell’isola di Creta, nella marina...

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Autore

Maurizio Guerri

M.G. svolge attività didattica e di ricerca presso l'INSMLI di Milano. Inoltre è docente di Filosofia Contemporanea e Storia della Comunicazione Sociale presso l'Accademia di Brera. Tra le sue pubblicazioni più recenti: Tecnica, violenza, libertà. La mobilitazione globale in E. Jünger, Mimesis, Milano 2012; Necessità dell'estetica e potenza dell'arte, Mimesis, Milano 2012; Filosofia della fotografia. Per una morfologia dello sguardo contemporaneo (con F. Parisi), R. Cortina, Milano (in corso di stampa).

Dati articolo

Autore:
Titolo: Incantati dalla rete. Immaginari, utopie e conflitti nell’epoca di Internet
DOI: 10.12977/nov7
Parole chiave: , , , , , , ,
Numero della rivista: n. 1, dicembre 2013
ISSN: ISSN 2283-6837

Come citarlo: , Incantati dalla rete. Immaginari, utopie e conflitti nell’epoca di Internet, Novecento.org, n. 1, 2013. DOI: 10.12977/nov7

INDICI

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

Iniziative didattiche della rete INSMLI