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Author: iara-meloni

Autore

Iara Meloni

Iara Meloni è una storica, ma quando lo dice agli altri ha sempre l’impressione che la prendano poco sul serio. Si è diplomata al Liceo Classico, poi triennale in Scienze Antropologiche e Laurea Magistrale in Scienze Storiche, vincendo l’edizione 2013 del premio dedicato alla partigiana Diana Sabbi per la miglior tesi di laurea magistrale sulla storia delle donne. Ha scritto di Resistenza, di donne, di sovversivi e di partigiani. Per “@Le Piccole Pagine” ha pubblicato “Memorie Resistenti. Le donne raccontano la Resistenza nel Piacentino” (2015) https://vimeo.com/124617399 , dal quale ha tratto uno spettacolo teatrale dal titolo “La esse minuscola”. Nel 2016 ha preso un Master in Public History, con la tesi “Tra la Via Emilia e il West. Una via italiana alla Public History”. Nonostante le disillusioni e i dispiaceri crede ancora che la Storia possa essere una professione, e che debba avere un peso rilevante nella progettazione di politiche pubbliche e nel modo in cui le persone scelgono di stare insieme. Lavora all’Istituto di Storia Contemporanea di Piacenza e al Museo della Resistenza Piacentina, dove si occupa di ricerca, didattica e di una miriade di altre faccende che non hanno nulla a che fare con la Storia ma che la aiutano comunque a capire le cose. Insegna Storia e Filosofia nella scuola secondaria. Ama Paolo Conte, le poesie, i panda e i partigiani

INDICI

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

ITALIA CONTEMPORANEA

Iniziative didattiche della rete INSMLI