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Author: giulia-ricci

Autore

Giulia Ricci

Giulia Ricci è responsabile didattica presso l’Istituto storico di Modena. Laureata in Filosofia presso l’Università degli Studi di Bologna e specializzata in Antropologia presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, è docente di ruolo dal 1983 e ha prestato servizio nelle scuole pubbliche, primarie e secondarie di I e II grado di Modena e provincia con incarichi di funzione strumentale.  Ha perfezionato le metodologie didattiche con un corso post-universitario sulle Nuove tecnologie dell’insegnamento e dell’apprendimento scolastico presso l’Università degli Studi di Bologna e approfondito l’elaborazione del curricolo storico partecipando dal 1999 al gruppo di sperimentazione sotto la direzione scientifica del prof. Antonio Brusa. Già docente comandata presso il Landis a Bologna, collabora con enti pubblici per consulenze didattiche e progettazioni di percorsi per la scuola. Ha curato con Stéphanie Boissard la pubblicazione di Chi verrebbe a cercarci qui, in questo posto isolato? Izieu, una colonia per bambini ebrei rifugiati 1943-45, Anniversary Book, Modena, 2014 e la voce Scuola nel Dizionario storico dell’antifascismo modenese, Unicopli, Milano, 2012.

Dati articolo

Autore:
Titolo:

Numero della rivista: n.13, febbraio 2020
ISSN: ISSN 2283-6837

Come citarlo: , , Novecento.org, n. 13, febbraio 2020.

INDICI

n. 12, agosto 2019
Dossier "La colonna sonora di una generazione"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

ITALIA CONTEMPORANEA

Iniziative didattiche della rete INSMLI