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Autore: Redazione

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Novecento.org, n° 9, febbraio 2018

Numero aperto Editoriali Materiali in elaborazione Dossier del n. 9 della rivista Materiali in elaborazione Pensare la didattica 4 ottobre 2017 Abbiamo ancora bisogno della storia? Recensione del volume di Serge Gruzinski di Patrizia Fazzi 12 ottobre 2017 Quando la ricerca didattica funziona. Il caso della Germania di Alessandro Cavalli Uso pubblico della storia 27 settembre 2017 So.Stare: percorsi di arte e di memoria sul Lago Maggiore di Elena Mastretta Didattica in classe 12 settembre 2017 Armenia: un viaggio nello spazio e nel tempo a 101 anni dal genocidio di Elena Mastretta 19 settembre 2017 Storia e memoria nell’insegnamento delle questioni controverse di Paolo Ceccoli Ipermuseo Materiali in...

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La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag

Dossier del numero 7, febbraio 2017 Dossier nato dalla V edizione del Corso di Storia e Didattica della Shoah organizzato dall’Università di Bari “Aldo Moro” il 14-15 ottobre 2016 “LA VIOLENZA DI STATO NEL NOVECENTO: LAGER E GULAG”. Come posso trasmettere la Shoah alle generazioni del futuro? E come posso farlo in modo equilibrato, nel rispetto cioè della storia e tenendo a distanza la retorica e la facile demagogia? Infine: quali fra le molte iniziative possibili offrono i migliori benefici sul piano didattico e formativo? Per rispondere a queste domande la Rete Universitaria per il Giorno della Memoria e...

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Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare

Dossier del numero 7, febbraio 2017 Cosa direste se della Shoah, della Resistenza o del Fascismo noi avessimo a disposizione soltanto “quelli che ricordano”? e se la loro memoria non fosse obbligata costantemente a confrontarsi con la ricostruzione storica? Questo è spesso ciò che accade per la storia dell’Italia repubblicana. I suoi settant’anni di vita, la cui conoscenza è decisiva per la comprensione del presente, per l’orientamento sociale dei nostri allievi e per la loro formazione civile, sono poco studiati in classe. Le conoscenze che i nostri allievi posseggono, sono in gran parte quelle che provengono dai ricordi familiari...

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La linea gotica fra ricerca e didattica

La giornata di studi La linea gotica fra ricerca e didattica, (Bologna, 13 aprile 2015) nasce da una suggestione: che la ricerca storica – quella che diventa comunicazione nel corso dei convegni o quella che si fa letteratura nei saggi – costituisce sempre un banco di prova per la didattica. Non si tratta, semplicisticamente, di tradurre e/o declinare (che suona un po’ troppo come adeguare o ridimensionare) contenuti storiografici in narrazioni “adatte” alla scuola, quanto piuttosto di partire dai temi di un convegno storiografico per comprendere se questi offrono spunti tematici o accorgimenti metodologici utili a rinnovare o modificare...

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Il genocidio armeno

Dossier del numero 6, luglio 2016 Raccolta di testi e materiali sul genocidio armeno, di cui ricorreva nel 2015 il centenario. Il dossier si basa principalmente sulle relazioni tenute durante il corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Piacenza, nei giorni 21-22-23 maggio 2015. Scarica l’opuscolo e il programma Le relazioni Quello armeno fu un genocidio… di Marcello Flores L’uso delle immagini del genocidio armeno di Benedetta Guerzoni Fonti e memoria del genocidio di Agopik Manoukian Approfondimenti Il genocidio armeno in rete: parole e immagini sul primo...

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Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945)

Dossier del numero 5, dicembre 2015 Dossier sul corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Torino, nei giorni 26, 27, 28 febbraio 2015. Scarica l’opuscolo e il programma Le relazioni La guerra dei Trent’anni e i suoi significati di Gabriele Ranzato I testi manualistici dell’odierna editoria scolastica e le loro integrazioni digitali. Un’analisi dell’offerta digitale dell’editoria scolastica – parte 1 di Marcello Flores Le estensioni on-line dei manuali italiani di storia contemporanea: elementi per un’analisi didattica. Un’analisi dell’offerta digitale dell’editoria scolastica – parte 2 di Luigi Cajani...

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Mediterraneo contemporaneo

A cura di Maria Luciana Granzotto e Nadia Olivieri Dossier del numero 4, giugno 2015 Dossier sulla seconda edizione della summer school INSMLI “Il laboratorio del tempo presente”, dal titolo “Mediterraneo contemporaneo”. L’evento si è svolto dal 25 al 27 agosto 2014 presso l’università Ca’ Foscari di Venezia, al Palazzo Malcanton Marcorà. Per maggiori informazioni scarica il programma integrale Introduzione Insegnare il Mediterraneo contemporaneo di Antonio Brusa Sguardi sul Mediterraneo Mediterraneo. Una storia da insegnare di Mostafa Hassani Idrissi La crisi dello Stato liberale nell’Europa mediterranea di Giulia Albanese Il caso marocchino e il caso tunisino per le questioni...

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Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale

p style=”text-align: center;”>A cura di Flavio Febbraro e Agnese Portincasa Dossier del numero 3, dicembre 2014 Dossier sul corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Piacenza, nei giorni 6, 7, 8 marzo 2014. Scarica l’opuscolo e il programma Tecnologie e didattica della storia: la rete INSMLI di Patrizia Vayola La Resistenza nel web francese di Deborah Paci Wikipedia e la storia. Breve guida ad uno strumento ad alto impatto, tra opportunità e precauzioni. di Piero Grandesso Wikipedia e le regole per la scrittura delle voci di storia....

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Autore

Redazione

INDICI

n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

Iniziative didattiche della rete INSMLI