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Author: admin

Novecento.org, n° 10, agosto 2018

Editoriali Materiali in elaborazione Pensare la didattica 16 marzo 2018 L’insegnamento della storia in Germania e gli strumenti a disposizione dei docenti di Valerio Bernardi 18 aprile 2018 Quale storia per il XXI secolo di Paolo Ceccoli 24 aprile 2018 Hanna non chiude mai gli occhi. Un libro per appassionare i ragazzi di Elena Mastretta 16 maggio 2018 Perché la storia dello sport? di Stefano Pivato Storia pubblica 22 marzo 2018 Wikipedia come storia pubblica. Com’è e come potrebbe essere di Enrico Manera 2 maggio 2018 Guida critica alla Casa della Storia Europea di Amedeo Feniello 9 maggio 2018 Storia e memoria della Russia sovietica nella Russia di Putin di Vincenzo Medde Didattica in classe 6 marzo 2018 Wikipedia, la palestra della storia pubblica: didattica “anche” in classe di Flavio Febbraro 28 marzo 2018 Il ciclista della memoria. Per non dimenticare Sciesopoli di Elena Mastretta and Grazia Matera 5 aprile 2018 È successo un ’68. Laboratorio di didattica controversiale di Paolo Battifora 12 aprile 2018 Il divorzio. Quando la società italiana cambiò radicalmente di Lorena Mussini Ipermuseo 20 aprile 2018 La lunga liberazione di Flavio Febbraro and Igor...

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Novecento.org, n° 9, febbraio 2018

Editoriale Eppur si muove? Prospettive per la didattica della Storia in Italia e in Europa di Antonio Brusa “Insegnare l’europa contemporanea” Dossier del n. 9 della rivista Perché l’Europa? Ascesa e declino del primato europeo tra Otto e Novecento di Tommaso Detti Sviluppo, benessere, crisi: l’Europa dal 1930 agli anni 2000 di Mariuccia Salvati Come si costruisce l’Europa nella storia globale del Novecento? di Marcello Flores Popoli e nazionalismi: andata e ritorno di Carlo Spagnolo L’Europa nel Web. Storia, didattica e audiovisivi di Antonio Prampolini Verso una società europea: genere e rivoluzioni 1905-1947 di Paolo Capuzzo L’Unione Europea ha sessant’anni: può la sua architettura attuale superare le crisi degli ultimi anni e quelle prossime? di Maurizio Cotta La città europea. Lessico, problemi e storia di Flavio Febbraro and Luciana Ziruolo Parlamento europeo, elezioni e partiti fra europeismo ed euroscetticismo di Enrico Pagano Il Welfare State di Luigi Garelli and Elena Mastretta Alla ricerca dell’identità europea. Strumenti concettuali, storia e un dossier didattico di Paolo Battifora Andamenti demografici e fenomeni migratori nell’Europa contemporanea. Sintesi storica e focus didattici di Nadia Olivieri and Enrico Bacchetti I nazionalismi in Europa di Marida Brignani and Chiara Fragiacomo Pensare la didattica Abbiamo ancora bisogno della storia? Recensione del volume di Serge Gruzinski di Patrizia Fazzi Quando la ricerca didattica funziona. Il caso della Germania di Alessandro Cavalli Trent’anni di storia che si possono insegnare...

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La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag

Dossier del numero 7, febbraio 2017 Dossier nato dalla V edizione del Corso di Storia e Didattica della Shoah organizzato dall’Università di Bari “Aldo Moro” il 14-15 ottobre 2016 “LA VIOLENZA DI STATO NEL NOVECENTO: LAGER E GULAG”. Come posso trasmettere la Shoah alle generazioni del futuro? E come posso farlo in modo equilibrato, nel rispetto cioè della storia e tenendo a distanza la retorica e la facile demagogia? Infine: quali fra le molte iniziative possibili offrono i migliori benefici sul piano didattico e formativo? Per rispondere a queste domande la Rete Universitaria per il Giorno della Memoria e...

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Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare

Dossier del numero 7, febbraio 2017 Cosa direste se della Shoah, della Resistenza o del Fascismo noi avessimo a disposizione soltanto “quelli che ricordano”? e se la loro memoria non fosse obbligata costantemente a confrontarsi con la ricostruzione storica? Questo è spesso ciò che accade per la storia dell’Italia repubblicana. I suoi settant’anni di vita, la cui conoscenza è decisiva per la comprensione del presente, per l’orientamento sociale dei nostri allievi e per la loro formazione civile, sono poco studiati in classe. Le conoscenze che i nostri allievi posseggono, sono in gran parte quelle che provengono dai ricordi familiari...

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La linea gotica fra ricerca e didattica

La giornata di studi La linea gotica fra ricerca e didattica, (Bologna, 13 aprile 2015) nasce da una suggestione: che la ricerca storica – quella che diventa comunicazione nel corso dei convegni o quella che si fa letteratura nei saggi – costituisce sempre un banco di prova per la didattica. Non si tratta, semplicisticamente, di tradurre e/o declinare (che suona un po’ troppo come adeguare o ridimensionare) contenuti storiografici in narrazioni “adatte” alla scuola, quanto piuttosto di partire dai temi di un convegno storiografico per comprendere se questi offrono spunti tematici o accorgimenti metodologici utili a rinnovare o modificare...

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Il genocidio armeno

Dossier del numero 6, luglio 2016 Raccolta di testi e materiali sul genocidio armeno, di cui ricorreva nel 2015 il centenario. Il dossier si basa principalmente sulle relazioni tenute durante il corso di formazione per insegnanti delle scuole primarie e superiori, per comandati e collaboratori della rete INSMLI tenutosi a Piacenza, nei giorni 21-22-23 maggio 2015. Scarica l’opuscolo e il programma Le relazioni Quello armeno fu un genocidio… di Marcello Flores L’uso delle immagini del genocidio armeno di Benedetta Guerzoni Fonti e memoria del genocidio di Agopik Manoukian Approfondimenti Il genocidio armeno in rete: parole e immagini sul primo...

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Autore

Redazione

INDICI

n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

Iniziative didattiche della rete INSMLI