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Author: admin

La nostra storia

La prima uscita della rivista Novecento.org è del dicembre 2013, ma la sua storia risale al 1999 quando Antonino Criscione ha l’intuizione di affiancare a Italia contemporanea – storica rivista dell’Istituto Nazionale – uno strumento telematico. Si trattava di pensare a un modo diverso: «[…] di progettare e definire il rapporto con il «pubblico» e gli interlocutori del proprio lavoro di documentazione, ricerca, divulgazione storica […]. Il sito web è […] una presenza nuova […] non codificata […] che rappresenta già oggi un ambito di «uso pubblico» della storia» (A. Criscione, 2006). È un’idea culturale definita e innovativa che si apre allo scenario da “frontiera inesplorata” che caratterizza il web e la digital history tra la fine degli anni Novanta e il Duemila. Il sottotitolo di allora – “Storie contemporanee. Didattica in cantiere” – sottolinea la centralità della didattica della storia nell’ambito delle attività dell’Istituto nazionale e della sua rete. Dopo la morte di Criscione il progetto resta in cantiere per riemergere quando, nel 2012, la dirigenza dell’Istituto si pone l’obiettivo di dare rilievo al lavoro di rete delle sezioni didattiche degli istituti locali, soprattutto nella logica di incentivare momenti di lavoro comune. Non a caso è proprio in occasione dell’organizzazione della prima Summer School nazionale di formazione docenti – diretta da Antonio Brusa affiancato da un gruppo di lavoro di docenti in distacco dal MIUR e dalla commissione...

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Novecento.org, n° 13, febbraio 2020

NUMERO APERTO Dossier del n. 13 della rivista DIDATTICA DELLA SHOAH Pensare la didattica 25 Settembre 2019 Insegnare storia agli studenti di oggi: echi e suggestioni dalla 26a conferenza annuale di Euroclio di Paolo Ceccoli 22 Ottobre 2019 Dal Libro-Game alle storie digitali. Una didattica con Twine di Doriana Dettole and Rosaria Leonardi 11 Novembre 2019 Costruire linee del tempo nella scuola primaria di Gianluca Gabrielli Storia pubblica 1 Ottobre 2019 Le origini del calendario civile di Stefano Pivato 15 Ottobre 2019 “Foiba rossa”. Considerazioni su un fumetto sulle foibe di Federico Tenca Montini 28 Ottobre 2019 Predappio: un luogo della memoria fascista di Elena Gnagnetti Didattica in classe 18 Settembre 2019 A scuola di democrazia: insegnare storia contemporanea alla primaria di Elena Mastretta 7 Ottobre 2019 Storia di Luisa. Una bambina ebrea mantovana di Nadia Olivieri 3 Novembre 2019 I luoghi raccontano la storia di Carla Marcellini 19 Novembre 2019 Cittadini d’Europa. Un progetto didattico per le nuove generazioni di Paolo Battifora and Giosiana Carrara 26 Novembre 2019 Nel paese dei Bakele. Un racconto d’avventura per educare alla disuguaglianza di Marida Brignani 2 Dicembre 2019 La storia di Lilli di Chiara Dogliotti Ipermuseo Materiali in...

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Addio a Flavio

La redazione tutta di Novecento.org si unisce al dolore dell’Istituto nazionale Ferruccio Parri di Milano, dei famigliari e degli amici dell’Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea “Giorgio Agosti” per la scomparsa tragica di Flavio Febbraro, insegnante appassionato, coordinatore della direzione della nostra rivista, le cui doti di umanità e competenza ha avuto modo di apprezzare in questi anni di collaborazione. Insegnante di Italiano e Storia nella scuola media superiore, dal 2009 Flavio era docente distaccato presso l’Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea (Istoreto). Qui si è occupato soprattutto di...

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Novecento.org, n° 12, agosto 2019

Numero chiuso Dossier del n. 12 della rivista “La colonna sonora di una generazione” The Beatles in Italy. Per una ricerca sulla storia della popular music e i lunghi anni Sessanta di Ferdinando Fasce Hey Joe, Jimi Hendrix Experience, 1966-1967 di Alberto Mario Banti “Per brevità chiamato ‘artista’” di Gioachino Lanotte “Prendi la chitarra e vai / Se ti fermi invecchierai”. Quando l’Italia era un paese di giovani e per giovani di Cesare Grazioli Pensare la didattica Didattica Inclusiva nell’insegnamento della storia e della cittadinanza. di Paolo Ceccoli Cittadinanza e Costituzione… “Mamma mia”! di Carla Marcellini Il manuale scolastico e la trasposizione dei saperi storici. Un esempio di analisi di Maila Pentucci I sommersi e i salvati. Prima edizione scolastica commentata dell’opera di Primo Levi di Martina Mengoni e Roberta Mori Dalla parte della didattica attiva. Uno sguardo dentro al volume “Insegnare storia” di Enrico Pagano Storia pubblica Questa è public history? I meme e la storia di Igor Pizzirusso, Gabriele Sorrentino, Iara Meloni, Francesco Mantovani e Matteo Di Legge Rosso Istria: un mese dopo di Enrico Miletto I Luoghi della Memoria: temi e prospettive di Alberto Gagliardo Caccia all’arte. Ideologia, potere, razzie e conseguenze di una smisurata passione nazista di Elena Pirazzoli Didattica in classe Razzismo coloniale italiano: dal madamato alla legge contro le unioni miste di Gianluca Gabrielli Sviluppo, territorio e inquinamento: il caso Gela di Andrea...

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Novecento.org, n° 11, febbraio 2019

Dossier del n. 11 della rivista Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo Tolleranza, Coesistenza, Convivenza di Francesco Remotti Le tante identità del Novecento di Marcello Flores L’intolleranza nei confronti delle comunità religiose. Un percorso di Marco Ventura Nazionalizzazione delle masse, costruzione delle cittadinanze e delle identità nazionali, inclusioni ed esclusioni di Nicola Labanca Genere, differenze, convivenza di Patrizia Gabrielli Pensare la didattica Il digitale come risorsa per la didattica laboratoriale di Agnese Portincasa e Igor Pizzirusso Pensare come uno storico non è naturale. Sam Wineburg e le competenze nello studio della storia di Paolo Ceccoli Apprendere la storia nei bunker di Francesca Agostoni, Michela Bresciani e Egle Varisco L’insegnamento della storia mediterranea: prospettive europee e mondiali di Paolo Ceccoli Cinque domande sulla didattica della storia di Agnese Portincasa Storia pubblica Una mostra virtuale per raccontare il fronte interno di Elena Vellati La public history. Ovvero della funzione civile della storia di Maurizio Guerri Negazionismo e luoghi della memoria di Chiara Becattini Il regime dell’arte. Premio Cremona 1939-1941 di Rodolfo Bona e Marida Brignani Didattica in classe Pane e carbone. L’emigrazione italiana in Belgio nel decennio 1946-1956 di Giuseppe Cipriani Scontro di civiltà? Laboratorio di didattica controversiale di Paolo Battifora e Enrico Pagano Il massacro di Aigues-Mortes. Un caso di xenofobia o guerra tra poveri? di Enrico Bacchetti e Nadia Olivieri Una faccia una razza? L’occupazione italiana...

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Novecento.org, n° 10, agosto 2018

Numero chiuso Dossier del n. 10 della rivista “Con le lenti di Gramsci” Antonio Gramsci: vita, opere e pensiero nel Web di Antonio Prampolini La didattica come trasformazione di Claudia Villani Siamo in grado di comprendere i subalterni? di Gaetano Colantuono Caro Nino, ti scrivo. Il giorno che ho indossato i tuoi occhiali di Antonia Lovecchio Gramsci e Laclau: l’egemonia dalla classe al popolo? di Luigi Palladino Dal gorilla ammaestrato alla società 5.0 di Nunzia Leporino and Valentina Patruno In viaggio nei luoghi gramsciani dell’in-formazione di Alessandra Marchi Pensare la didattica L’insegnamento della storia in Germania e gli strumenti a disposizione dei docenti di Valerio Bernardi Quale storia per il XXI secolo di Paolo Ceccoli Hanna non chiude mai gli occhi. Un libro per appassionare i ragazzi di Elena Mastretta Perché la storia dello sport? di Stefano Pivato Aprire gli orizzonti. Gli storici parlano di formazione dei docenti di Valerio Bernardi Storia pubblica Wikipedia come storia pubblica. Com’è e come potrebbe essere di Enrico Manera Guida critica alla Casa della Storia Europea di Amedeo Feniello Storia e memoria della Russia sovietica nella Russia di Putin di Vincenzo Medde Cantieri mobili di storia nei paesi del doposisma. Un progetto itinerante nell’entroterra maceratese di Paolo Coppari Echi resistenti. Urban game della Liberazione di Silvia Lotti and Chiara Lusuardi Didattica in classe Wikipedia, la palestra della storia pubblica: didattica “anche” in classe...

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Autore

Redazione

INDICI

n. 12, agosto 2019
Dossier "La colonna sonora di una generazione"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

n. 11, febbraio 2019
Dossier "Tolleranza e intolleranza. Stranieri e diversi nel mondo contemporaneo"

Pensare la didattica

Storia pubblica

Didattica in classe

Ipermuseo

n. 10, agosto 2018
"Con le lenti di Gramsci"
Dossier del n. 10 della rivista
Pensare la didattica
Storia pubblica
Didattica in classe
n. 9, febbraio 2018
Editoriale
"Insegnare l’europa contemporanea"
Dossier del n. 9 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 8, agosto 2017
DOSSIER "ITALIA DIDATTICA"
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO
n. 7, febbraio 2017
Italia repubblicana, 70 anni di storia da insegnare Dossier del n. 7 della rivista
La violenza di stato nel Novecento: lager e gulag Dossier del n. 7 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
n. 6, luglio 2016
Il genocidio armeno Dossier del n. 6 della rivista
La linea gotica fra ricerca e didattica Dossier del n. 6 della rivista
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Ipermuseo
n. 5, gennaio 2016
Editoriale
Didattica della storia e laboratori digitali: la guerra dei Trent’anni (1914-1945) Dossier del n. 5 della rivista
Le relazioni
I laboratori
I gruppi
Pensare la didattica
Uso pubblico della storia
Didattica in classe
Dossier "Le Pietre d'inciampo in Italia"
Ipermuseo
n. 4, luglio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Mediterraneo contemporaneo"
Sguardi sul Mediterraneo Gli studi di caso
Uso pubblico della storia
n. 3, gennaio 2015
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier "Le risorse didattiche digitali su Resistenza e seconda guerra mondiale"
Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 2, giugno 2014
Pensare la didattica
Didattica in classe
Dossier: "Le grandi crisi del mondo contemporaneo"

A cura di Carla Marcellini e Giovanni Palmieri

Uso pubblico della storia
Ipermuseo
n. 1, dicembre 2013
LA STORIA NELL’ERA DIGITALE
PENSARE LA DIDATTICA
USO PUBBLICO DELLA STORIA
DIDATTICA IN CLASSE
IPERMUSEO

ITALIA CONTEMPORANEA

Iniziative didattiche della rete INSMLI